Култура / Светлана Димитрова
80 години от рождението на Гена Димитрова. Разговор с Милена Стойкова, племенница на певицата
Работата с млади певци заемаше голяма част от живота ѝ през последните години. Тя организира няколко концерта, на които представи млади свои колеги – в Софийската опера, в НДК и на различни места в страната. Сред певците, които Гена Димитрова е представяла, са Елена Баръмова, Байса Дашням, Петър Данаилов, Гергана Янчева, Александрина Пендачанска, Соня Златкова, Емил Иванов, Александър Марулев, Петър Даалийски, Симеон Симеонов и много други. [...]
Наученото от старите майстори. Разговор с диригента Георги Димитров
Аз винаги съм се стремял да не бъда оригинален. Това съм го научил от старите майстори, от старите диригенти. Ние им казваме „стари“, но те бяха велики диригенти. Сега всички сме велики. Като чуеш за някого: „той е световноизвестен, велик“… Как може да се говори така? Трябва да има някаква скромност, всеки да си знае мястото. Първо трябва да чуе какво са направили тези преди него, а не да смята, че той открива Америка. Онези хора правеха изкуство, голямо изкуство. [...]
Музика и технология. Разговор със Симо Лазаров
Започнах с електронния звук, но в един момент електронната звучност не ми беше достатъчна. Някъде през 1990 г. в третата част на Спейс трилогията включих симфоничен оркестър. Това представление – „Настъплението на киборгите“, със симфоничен оркестър издържа 5–6 спектакъла в различни краища на България и имаше голям успех. Синтетичният звук, съчетан със симфоничния, на акустичните инструменти, придаде друг блясък на цялостната звукова картина, която винаги е била в съзнанието ми. [...]
Свободата на изпълнителя. Разговор с Иван Дреников
Аз имах голямото щастие да имам учители, които ми оставяха доста голяма свобода. Естествено, начертаваха едни рамки на моето развитие, но първите ми учители не са ме потискали. Така беше при Възкресия Вълчанова. От малък започнах да ходя при Панчо Владигеров. Там няма диктат. Панчо Владигеров, като забележи нещо неправилно, направо го зачерква и започва да пише той и на ученика му става ясно къде е сбъркал, кое е правилното и кое е неправилното, кое е хубавото и кое не. [...]