Добрин Тодоров
Добрин Тодоров е доктор на философските науки (2009), професор по история на философията в МГУ „Св. Иван Рилски“ (2010). Научните му интереси са в областите на историята на модерната българска философска култура, философската антропология и философията на образованието. Автор е на монографиите „Съветската философска култура – типологичен анализ“ (1999), „Пролегомени към историята на българската философска култура от тоталитарната епоха“ (2002), „Философската публичност в тоталитарна и посттоталитарна България“ (2009), „Специализираният философски печат в България“ (2009), „Кризата на университетското дело в България и един възможен изход от нея“ (2017), „Многоликото битие и новото световъзприятие на съвременния човек“ (2019), „Технонаучните „светогледи“ и кризата на хуманизма“ (2023). Съавтор на тритомното издание „Философският ХХ век в България“ (2008–2022). Издал е публицистичните книги „Между другото“ (2005), „Попътно“ (2009), „Напомняне“ (2011), „Езикови“ тревоги“ (2015) и „Духът на съвременника, изразен в публичния език“ (2019). Член-основател и председател на УС (2002–2004) на Сдружението на университетските преподаватели по философия в България, член-основател, изпълнителен директор (2011–2021) и председател на УС (от 2021 г.) на Института за българска философска култура.
Актуално
Колко различни ще бъдат светът и хората след кризата? (I)
Всички човешки същества се стремят да разберат не само какво им се случва сега, но и какво ги чака занапред.
Добрин Тодоров
• 13.04.2020
Книги
Кризата на университетското дело
През последните години университетското дело у нас деградира, а университетите постепенно се превръщат в празни коруби на някога пълноценно функциониращи образователни институции.
Добрин Тодоров
• 20.07.2017
Актуално
Университети в остра криза
Образователната сфера е специфично поле на съревнование, в което е нужен арбитър, който да присъди „победата” и да даде шанс на „загубилите”. Другояче казано, тъкмо държавата следва да „отсее зърното от плявата”.
Добрин Тодоров
• 20.02.2017
Актуално
Реформа без основа и ясни цели
Досегашната тенденция към тясно професионално профилиране на висшето образование следва да бъде обърната, като се върви към деспециализация и подготовка на личности, притежаващи фундаментални знания и компетентности, върху които да се надгражда.
Добрин Тодоров
• 15.03.2016